NOSSAS PREFERÊNCIAS: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

FIZEMOS UMA VOTAÇÃO PARA VER A ALIMENTAÇÃO PREFERIDA DA TURMA E A TURMA PREPAROU UMA SALADA DE FRUTAS. EM SEGUIDA REALIZAMOS UMA ATIVIDADE NA SALA DE INFORMÁTICA, NA QUAL CADA UM PESQUISOU SUA COMIDA PREFERIDA, NA QUAL PUDERAM ALTERAR A FONTE DAS LETRAS, FAZER BORDAS, ETC.

OS CARTAZES DA NOSSA SALA

A TURMA 43 CONFECCIONOU DIVERSOS CARTAZES PARA A NOSSA SALA, DEIXANDO-A BELÍSSIMA.

NOSSAS PREFERÊNCIAS: MÚSICAS

 

A TURMA 43 ADORA ESCUTAR DIFERENTES MÚSICAS, POR ISSO FIZEMOS UMA VOTAÇÃO NA SALA PARA VER A MÚSICA PREFERIDA DE CADA UM E MONTAMOS UM GRÁFICO. A MÚSICA MAIS VOTADA FOI "METEORO", DE LUAN SANTANA E FIZEMOS AS SEGUINTES ATIVIDADES:

* COLOCAMOS A MÚSICA EM ORDEM, CONFORME FOMOS ESCUTANDO A MESMA.

* APRESENTAÇÃO DA MÚSICA PARA OS ALUNOS DO DUQUE DE CAXIAS.

* REPRESENTAÇÃO DA MÚSICA COM DESENHO. 



PRODUÇÃO TEXTUAL: NOSSA FUTURA PROFISSÃO

           A NOSSA TURMA ELABOROU TEXTOS, NA QUAL CADA UM ESCREVEU QUAL PROFISSÃO QUE QUEREM EXERCER NO FUTURO. DIGITAMOS OS TEXTOS NOS COMPUTADORES NA AULA DE INFORMÁTICA. APÓS ISSO, OS TEXTOS FORAM PROJETADOS NO PROJETOR.

NOSSO PRIMEIRO DIA DE AULA!!!

NO NOSSO PRIMEIRO DIA DE AULA, VIMOS E LEMOS NA LOUSA A MENSAGEM "PESSOAS PRESENTES". EM SEGUIDA, FOMOS PARA A RUA E FIZEMOS UMA TÉCNICA NA QUAL UM DOS ALUNOS RECEBEU UM PRESENTE QUE DEVERIA DAR PARA UM COLEGA QUE TINHA A QUALIDADE QUE FOI DETERMINADA, MAS NO FINAL O ÚLTIMO COLEGA TEVE QUE ABRIR A CAIXA E DISTRIBUIR O QUE TINHA DENTRO: PEGADORES EM FORMA DE ESTRELA

NOSSO PRIMEIRO PROJETO DE 2012!!!!

PROJETO 1: “INTEGRAÇÃO”
DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Duque de Caxias
Endereço: Rua Idalino João Martin, 1458 - Quatro Colônias
Turma: 4º ano - 43 Turno: Tarde Ano:2012
Professora: Vanessa Carine Fauth

TÍTULO: Sou parte de um grupo!!!!

TEMA: Integração

PERÍODO DE REALIZAÇÃO: 27/02/2012 até ____________________

JUSTIFICATIVA:
As escolas são instituições imprescindíveis para o desenvolvimento e para o bem-estar das pessoas, das organizações e das sociedades. É nas escolas que a grande maioria das crianças e dos jovens aprende uma diversidade de conhecimentos e competências. Por isso o aprender e o ensinar constituem, assim, dois processos que deverão estar no cerne do trabalho que se desenvolve em qualquer escola.
Considerando a importância da escola como um espaço que se busca e se troca conhecimento, desenvolveremos atividades que proporcionem o envolvimento e prazer do aprender dos educandos.
Por isso será oferecido, desde o inicio do ano, um ambiente com muito amor e afeto, na qual desenvolveremos brincadeiras para nos integrarmos no grupo, bem como atividades das preferências dos educandos (músicas, histórias, comidas, etc).
Aproveitaremos a oportunidade para confeccionarmos os cartazes da nossa sala, que farão parte da nossa rotina e servirão para todos aprenderem o quanto é importante no grupo e não esquecendo do que é necessário para termos um ambiente de respeito e harmonia.



OBJETIVO GERAL:
 Respeitar as diferentes idéias e opiniões do grupo, permitindo uma boa convivência na escola.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Perceber a importância de cada indivíduo dentro do grupo;
• Conhecer a importância da escola na vida de cada um;
• Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;
• Obter o gosto pela escola e pela freqüência as aulas;
• Perceber o valor da amizade entre os colegas, estabelecendo uma relação de respeito e união;
• Conscientizar-se de que a ajuda de todos em sala de aula é importante;
• Reconhecer que a presença de todos é fundamental para a realização de um ótimo trabalho;
• Estabelecer regras para uma boa convivência, bem como saber cumpri-las;
• Reconhecer as dependências e pessoas que trabalham na escola;
• Conhecer algo sobre a vida dos colegas, dando ênfase às suas qualidades;
• Identificar os membros da família, destacando suas características físicas e psicológicas;
• Destacar qualidades e atitudes que valorizam e apreciam nas pessoas;
• Destacar as preferências alimentares, observando sua importância para uma vida saudável;
• Apreciar os diferentes estilos de música, respeitando os gostos alheios;
• Identificar começo, meio e fim de uma história lida;
• Identificar personagens de texto narrativo;
• Identificar o tema do texto;
• Desenvolver a expressão oral na exposição das opiniões;
• Identificar as vogais e consoantes nas palavras, observando a ordem alfabética das mesmas;
• Reconhecer as letras que compõem o alfabeto;
• Empregar letra maiúscula em nomes próprios, no inicio da frase e em títulos;
• Aprimorar a leitura, mantendo a atenção na pontuação e pronuncia correta das palavras;
• Aprimorar a capacidade de compreensão e interpretação do texto nos questionamentos escritos;
• Classificar corretamente as palavras de acordo com o número de sílabas;
• Aprimorar a produção textual, mantendo a atenção na estruturação da narrativa;
• Identificar a utilização de números naturais em situações do cotidiano;
• Ordenar números em escala ascendente e descendente a partir de uma referência dada;
• Representar graficamente os dados pesquisados;
• Resolver operações com números naturais por meio de estratégias pessoais e do uso de técnicas operatórias convencionais;
• Compor e decompor números;
• Resolver as histórias matemáticas, utilizando o raciocínio lógico;
• Conscientizar-se da importância de sermos humildes, ajudando o nosso próximo;
• Expressar alguns sentimentos: humildade, solidariedade, amor ao próximo e respeito;
• Inserir valores humanos no nosso dia-a-dia;
• Destacar os integrantes da família (quem faz parte da mesma);
• Apresentar os membros da família, revelando algumas características físicas dos membros;
• Destacar as profissões que as crianças querem exercer futuramente;
• Conhecer a alimentação preferida de cada um;


PROCEDIMENTOS:
 Confecção dos cartazes: chamada, ajudante do dia, aniversariante, calendário, alfabeto, combinações;
 Produção textual individual e coletiva;
 Confecção de cartazes;
 Gráficos;
 Leitura de diferentes textos e compreensão/interpretação dos mesmos;
 Técnicas de sensibilização;
 Brincadeiras de integração;
 Jogos e atividades envolvendo as quatro operações;
 Histórias matemáticas envolvendo as quatro operações;
 Atividades de revisão de conteúdos de português e de matemática do 3º ano;
 Pesquisas;
 Entrevistas;
 Trabalhos artísticos diversos;

RECURSOS:
Textos diversos, papel pardo, cartolina, jogos, emborrachado, cola colorida, canetinha, lápis de cor, giz de cera, material concreto para atividades matemáticas.

CULMINÂNCIA:
Faremos um cartaz para a porta da nossa sala.
Criação de um blog para a turma.